Hello guys bagi ente yang tertatik baca BET edisi perdana.
Monggo silahkan unduh disini
Monggo silahkan unduh disini
Senin, 11 April 2016
Jumat, 01 April 2016
Dokumentasi (Exfactor 14)
 |
| Serius : Exfactor (14) in computer laboratory. |
 |
| Recite : Exfactor (14) sedang istighosah di astah PPNJ. |
 |
| Recite : Exfactor (14) sedang istighosah di astah PPNJ. |
 |
| Geng : Exfactor (14) and the gang. |
 |
| Geng : Exfactor (14) and the gang. |
Example of MC Text
Hello sobat blogger. disini kami menyediakan contoh MC text, sebagai perangkat pembelajaran saja. bagi yang berminat, silahkan di pelajari. thanks.
 |
| By : http://sparkz.com.sg/wp-content/uploads/2015/04/master-of-ceremony.jpg |
Assalamu’alaikum
Wr. Wb.
Excellentcy,
KH. Moh. Zuhri Zaini as the owner of Nurul Jadid Islamic boarding school
The
honorable Mr. Imam Hari Santosa as the director of Exact Program
And
unforgottable all members of Excellent
Exact
First of all, let’s thank and
pray to our god Allah SWT, the most merciful and almighty as powerful essence
in all over the universe that has created the world belongs to all mankinds and
he also has given us lot of mercies and blessing until we can gether together
and face to face here in this appourtunity and this beautiful occasion exatcly.
Secondly, we nerver forget to
send the best thank and salutation to our great propeth Muhammad SAW., As the
world’s inspiration and all human’s best example who has brought us from the darkness
into lightness, from stupidity to the cleaverness.
Dear
brother and happy audience,
I
am standing up in front of you all as the master of ceremony, I would like to
bring this agenda of this daily program as follows:
·
The first agenda is opening
·
The second agenda is speech
·
The third agenda is conclusion
·
The forth agenda is comment
·
The last agenda is closing
Well happy audience, now we step to the first agenda named
opening, let’s open our agenda tonight by reciting “Basmalah’ together, Bismillah.
....... . ..
The second agenda is speeech, it will be delivered by . . . . .
.(speaker) . .. . . . . . I Please you
to come forward thank you, your speech is very nice.
The third agenda is
Conclusion
The first
Concluder is . . . . ... . . I please
you to come forward.
Thank you for
your conclusion.
The Second
concluder is . . . . ... . . I please
you to come forward
Thank you
very much for your time.
Well happy audience, we have enjoyed agenda by agenda, now we step
tothe last agenda named closing, let’s close our agenda tonight by reading
“alhamdulillah” together. Alhamdulillah. . . . . .
That’s all I can deliver to you all thank you very much and the
last I say. . . . .
Wassalamu’alaikum
Wr. Wb.
Sistem Gerak (Biologi SMA) PPT
Halo sobat blogger. Bagi kalian yang ingin belajar lebih lanjut tentang sistem gerak. Kami menyediakan perangkat belajar SISTEM GERAK berformat ppt.
contoh gambar pembuka :
PPt ini karya guru biologi saya, di SMA Nurul Jadid (Terakreditasi-A) Paiton Probolinggo. Bagi kalian (Sobat Blogger) yang berminat silahkan disedot filenya DISINI
contoh gambar pembuka :
 |
| Oleh : Didik Rahwiniyanto, S.Si |
Recollection IQRO' Magazine
Disetiap pertemuan, pasti disitulah ada perpisahan. Selamat hari perpisahan sobat blogger, bagi kawan-kawan iqro' magazine (SMP NJ) lulusan tahun 2014, di sini kami ada master Recollection Iqro' versi pdf. Hal ini bertujuan bagi kalian yang merasa kangen atau apalah :D bisa langsung di unduh lalu dilihat profil temen-temen kalian :D
atau buat kalian (para netizen) yang butuh referensi layout buku kenangan atau dikenal "recollection". monggo silahkan dilihat atau di unduh saja.
Bagi yang berminat, langsung saja disedot filenya DISINI
 |
| By : Lutfan Efendi as a pimred IQRO' magazine. |
Bagi yang berminat, langsung saja disedot filenya DISINI
Jumat, 25 Maret 2016
Majalah Misi volume 18 nomor 2 (2015)
Sorry late pos :D hanya ingin berbagi, postingan kali ini tentang majalah MISI volume 18 nomor 2 tahun 2015. Majalah ini asli hasil karya siswa SMA Nurul Jadid Paiton Probolinggo (Terakreditasi-A). Anda yang berminat silahkan bisa langsung diunduh secara gratis. Ya, itung-itung shodaqoh. Tidak ada salahnya kan ? hehe...
bagi anda yang berminat silahkan download DISINI
bagi anda yang berminat silahkan download DISINI
Kumpulan Masalah Sains
Membatasi jumlah masalah yang tak terpecahkan dalam ilmu
pengetahuan sama seperti menyuruh Sungai Missisipi yang luar biasa besar untuk
mengalir melewati sebuah slang air kebun. Meski kita telah cukup menjelajahi beberapa
masalah yang belum terpecahkan, masalah yang lain juga meminta perhatian dan usaha
para ilmuwan. Beberapa di antaranya mungkin bersaing atau bahkan membayangi
masalah - masalah kita.
“Seperti apakah sifat cahaya ?”
Superkonduktivitas terjadi ketika hambatan listirik
dari sebuah materi menjadi nol. Di bawah kondisi itu, sebuah arus listrik yang
mengalir di dalam material terus mengalir tanpa kehilangan energi yang menyertai
aliran arus normal dalam material seperti kawat tembaga. Gejala
superkonduktivitas ini pertama kali didemonstrasikan pada suhu sangat rendah
(sedikit di atas suhu nol mutlak, -273o C atau -459o F). Pada
tahun 1986, para peneliti bisa membuat materi menjadi superkonduktor di atas
titik didih nitrogen (-196oC atau -320oF), komoditas yang
sudah tersedia secara komersial. Selama mekanisme dasar gejala ini belum
dipahami secara sempurna, penelitian terus berlanjut, denga n tujuan utama
mencapai superkonduktivitas pada suhu ruangan, yang akan menurunkan kehilangan
energi listrik.
Kumpulan masalah memuat dan membahas secara singkat beberapa
masalah lain yang tak terpecahkan dalam sains. Informasi lebih lanjut megenai
masalah ini serta masalah lainnya tersedia dalam beberapa sumber. Lihatlah sumber
pustaka lebih lanjut di berbagai situs web resmi Ilmu Pengetahuan.
Masalah Fisika
 |
| (Sumber gambar : https://pixabay.com/static/upload/photo/2016/01/0) |
Dalam beberapa kondisi percobaan, cahaya bersifat seperti
gelombang, dan dalam percobaan-percobaan lain cahaya seperti partikel. Jadi,
yang manakah cahaya ? bukan keduanya. Partikel dan gelombang adalah model-model
sederhana yang mendekai sifat cahaya. Cahaya sebenarnya bukanlah partikel
maupun gelombang. Cahaya adalah sesuatu lebih rumit daripada yang bisa
digambarkan oleh model model sederhana itu.
“Seperti apakah keadaan di dalam lubang hitam ?”
 |
| (Sumber gambar : http://orig02.deviantart.net/068d/f/2013/197/b/4/intergalactic_by_misterpeopleperson-d6dtw93.jpg) |
Lubang hitam, biasanya adalah inti bintang raksasa yang
masih runtuh, setelah mengalami ledakan supernova. Lubang hitam begitu rapat. Sehingga
sinar yang bergerak sangat cepat pun tak bisa keluar. Karena sifat lubang hitam
yang sangat mampat, hukum-hukum fisika biasa tidak berlagu di bagian dalamnya. Lebih
jauh lagi karena tak ada yang bisa keluar dari lubang hitam, tidak ada
percobaan yang bisa dilakukan untuk menguji berbagai teori mengenai cara kerja
bagian dalamnya.
“Ada berapa banyak dimensi di alam semesta, dan bisakah kita menemukan
sebuah Teori Segalanya?”
Teori-teori fisika yang berusaha keluar dari model standar
akhirnya menjelaskan jumlah dimensi seperti yang telah dijelaskan oleh “Teori
Segalanya”. Meskipun demikian, jangan biarkan nama teorinya membuat Anda salah
paham. Sementara Teori Segalanya akan memberikan suatu dasar pemahaman yang
baik untuk memahami partikel-partikel dasar, maka sejumlah hal dalam daftar
masalah-masalah tak terpecahkan emnunjukkan, bahwa teori seperti itu masih
meninggalkan banyak pertanyaan penting dan menarik yang belum terjawab. Seperti
halnya kematian Mark Twain, akhir dari ilmu pengetahuan yang disebabkan Teori
Segalanya terlalu dibesar-besarkan.
“Apakah perjalanan waktu itu mungkin?”
Dalam pemikiran teoritis, perjalanan waktu dimungkinkan oleh
teori relativitas umum Einstein. Akan tetapi, manipulasi yang diperlukan pada
lubang hitam dab kerabat teoritisnya, yaitu lubang cacing, membutuhkan energi
yang luar biasa besar, yang pada dasarnya berada di luar jangkauan pengetahuan
teknologi mutakhir kita. Untuk penjelasan singkat mengenai perjalanan waktu
bacalah buku berjudul Hyperspace oleh
Michio Kaku, Oxford Press, 1994 dan Vision
oleh Michio Kaku, Anchor Books, 1997, atau situs Web http://mkaku.org
“Akankah gelombang gravitasi bisa dideteksi?”
Sejumlah observatorium sedang mencari bukti-bukti keberadaan
gelombang gravitasi. Jika gelombang seperti itu ditemukan, vibrasi dalam serat
kecil ruang-waktu akan menandakan kehancuran besar di alam semesta, seperti
supernova, tumbukan lubang hitam, atau peritiwa yang saat ini belum diramalkan.
Untuk rincian lebih jauh, bacalah buku “Ripples in Spacetime” (Riak dalam
Ruang-Waktu) oleh W. Wayt Gibbs.
“Berapa umur proton?”
 |
| (Sumber gambar : http://fsrc.um.edu.my/images/afr/berita/BlueLogo.jpg) |
Beberapa teori di luar model standar meramalkan luruhnya
proton, dan sejumlah detektor telah dirancang untuk mendeteksi peluruhan itu. Meski
belum ada proton yang terlihat luruh, batas terendah waktu paruh proton telah
ditentukan sebesar 1032 tahun (1 diikuti 32 nol – lebih lama dari
umur alam semesta). Bila detektor yang lebih sensitif telah tesedia, peluruhan
proton mungkin bisa diamati atau batas terendah waktu paruh proton bisa
dinaikkan.
”Mungkinkan superkonduktor suhu tinggi itu ada ?”
Kamis, 24 Maret 2016
Misi Vol. 17 Nomor 1 (2014)
Hello guys. Sorry late pos. Gue share majalah karya siswa SMA Nurul Jadid. Sebenernya ini adalah arsip kami. Namun, apa salahnya jika kita berbagi ilmu ? toh., ilmu yang kita bagikan tidak akan berkurang, syukur-syukur nambah :D
Ini nih gue punya Majalah MISI volume 17 nomor 1 tahun 2014. MISI itu singkatan dari (Majalah Intelektual SIswa ), hasil tampungan aspirasi siswa SMA Nurul Jadid.
 |
| Covered By : MISI TEAM |
Game Matematika
TEBAK ANGKA DALAM LABEL
Keterangan : Kamu dapat menebak angka yang dipilih oleh
temanmu
Postingan kali ini, gue sedikit berbagi games keren dan unik berbau matematika. Permainan ini sering kali digunakan untuk tebak tebakan. Sekedar mengisi kekosongan saja, gak ada salahnya kan gan ? haha :D selamat menikmati. Semoga bisa bermanfaat untuk anda.
 |
| alaikarahmatullah.blogpspot.com |
Persiapan
Siapkan lima buah tabel, masing-masing bernama tabel 1,
tabel 2, tabel 4, tabel 8, dan tabel 16, seperti yang akan diberikan pada
langkah-langkah berikut ini.
Langkah-langkah
1.
Perlihatkan tabel 1 pada temanmu seperti dibawah
ini.
Suruhlah temanmu untuk memilih satu angka,
misalkan 11.
TABEL 1
15
|
3
|
5
|
7
|
9
|
11
|
13
|
15
|
17
|
19
|
21
|
23
|
25
|
27
|
29
|
31
|
2.
Perlihatkan tabel 2 berikut dan tanyakan apakah
angka yang telah dipilih tadi berada pada tabel ini. Pada contoh ini,
jawabannya “ya”, sebab angka 11 muncul pada tabel 2
TABEL 2
2
|
3
|
6
|
7
|
10
|
11
|
14
|
15
|
18
|
19
|
22
|
23
|
26
|
27
|
30
|
31
|
3.
Selanjutnya, perlihatkan tabel 4 di bawah ini,
dan tanyakan apakah angkanya muncul pada tabel 4. Pada contoh ini jawabannya
“tidak”, sebab angka 11 tidak muncul pada tabel 4.
TABEL 4
4
|
5
|
6
|
7
|
12
|
13
|
14
|
15
|
20
|
21
|
22
|
23
|
28
|
29
|
30
|
31
|
4.
Perlihatkan tabel 8 dibawah ini, dan tanyakan
apakah angkanya muncul pada tabel 8. Pada contoh dibawah ini, jawabannya “ya”.
Sebab angka 11 muncul pada tabel nomor 8.
TABEL 8
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
5.
Selanjutnya perlihatkan tabel 16 di bawah ini
dan tanyakan apakah angkanya muncul pada tabel 16. Pada contoh di bawah ini,
jawabannya “tidak”, sebab angka 11 tidak muncul pada tabel 16.
TABEL 16
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
6.
Angka yang dipilih temanmu adalah jumlah dari
nama tabel yang memuat angka yang dia pilih. Pada contoh ini adalah tabel 1,
tabel 2, dan tabel 8. Jadi angka yang dia pilih adalah 1 + 2+ 8 = 11.
Selasa, 22 Maret 2016
Demokrasi ala Pesantren
Demokrasi ala Pesantren
Oleh : Alaika
Rahmatullah*)
Era kita adalah era ketika segala
bentuk aspirasi rakyat sudah bisa disajikan instan. Berbagai keputusan
pemerintah sudah dapat kita lihat dengan mudah melalui media – media informasi
yang ada. Disinilah kebebasan demokrasi. Tapi di era inilah, maksud dan tujuan
yang jelas dari pendapat rakyat atau keputusan pemerintah yang terjadi semakin
sulit difahami. Karena faktor dari komplikasi permainan media. Ada yang pro dan
kontra. Semakin sulit bagi siapapun untuk menghindar dari silang pendapat atau
keputusan yang melahirkan keremang – remangan. Itulah wujud dari demokrasi.
Sejatinya, demokrasi adalah
kebebasan intervensi rakyat dan pemerintah. Sistem demokrasi banyak diterapkan
di lembaga pendidikan utamanya yang berbau lembaga pendidikan agamis. Seperti
pesantren, karena bertujuan untuk menampung kesinkronan siswa dan pengurus
dilembaga pendidikan tersebut. Lalu, sejauh manakah kesadaran demokrasi
pesantren diterapakan ? banyak sekali yang berkata inilah demokrasi, tapi
apakah keputusan yang diambil melalui kelompok intern tanpa melibatkan rakyat dapat
disebut demokrasi ? Rakyatlah yang harus bisa berperan. Demokrasi pesantren tak
jauh beda dengan demokrasi pancasila, hanya titik perbedaanya berada pada
pelibatan rakyat dalam menjadi partisipan.
Demokrasi pancasila mengajarkan
sesuatu dari rakyat oleh rakyat untuk rakyat. Posisi rakyat sangat berperan
penting. Demokrasi pesantren malah sebaliknya, pengurus yang berandil dalam
membuat peraturan tanpa melibatkan rakyat. Terlalu kompleks problematika
demokrasi yang terjadi di Pesantren, mulai dari yang bersifat eksternal atau
internal.
Tren global masa kini mengancam
kemurnian budaya demokrasi ala pesantren. Injeksi budaya barat telah
memengaruhi nilai – nilai kesantrian. Karena di zaman zetizen inilah dari orang yang paling awam sampai yang paling ahli,
sama-sama ikut berbicara melontarkan opini, gagasan, melakukan kritik, ataupun
keluhan, maka selain sulit menghindari ikhtilaf
dan kebenaran pada suatu permasalahan. Karena sangat sulit menemukan mana yang
benar dan membedakannya dari yang salah. Jadi yang ada bukan soal mana yang
bodoh dan mana yang pintar, tapi mana pesantren dan mana yang non pesantren.
Sehingga munculah doktrinitas bahwa orang pesantren kalah dengan orang non
pesantren. Dan karena itu akan lebih sulit lagi bagi kita untuk mendapati
sesuatu yang benar-benar menjadi kesepakatan bersama; muttafaqun ‘alaihi atau konsensus.
 |
| Demokrasi ala pesantren (foto: google) |
Problematika internal yang ada di
Pesantren kadang bisa melalui keputusan–keputusan yang tiba-tiba ada tanpa
sepengetahuan santri. Disinilah, banyak sekali perlawanan yang terjadi, bahkan
ujung-ujungnya dapat merusak mentalitas santri. Sangat ditakuti jika terkesan
mendidik santri berbau anarkisme. Oleh karena itu, harus berhati-hati dalam
mencetak karakteristik yang beretika.
Berapapun usaha manusia dalam
mendistorsi problematika kehidupan. Tak satupun valensi menembus titik
ekulibrium fikiran. Acak tak berujung. Abstrak membentang garis geometris. Para
nenek moyang manusia telah melewati seleksi alam yang penuh dengan tantangan.
Grafik tetap menunjukkan plus minus yang berlonjak naik turun. Itulah kehidupan
yang selalu memberikan stabilisasi makhuk ekstraterestrial ataupun
intraterestrial. Tak bisa jika sengaja dipaksakan. Karena sebuah social
relation membutuhkan feedback yang memang benar - benar nyata. Begitupun social
relation di Pesantren yang harus memberikan setengah pengorbanan kita untuk
orang lain supaya ketika santri terjun dimasyarakat nanti benar benar menjadi
titik tumpu masyarakat.
Fenomena itulah, seakan - akan
demokrasi pesantren yang dilaksanakan para kaum bersarung diremehkan dan nyaris
tak ada artinya sama sekali. Padahal dibalik demokrasi pesantren ada beberapa
faktor plus yang sangat urgen dengan demokrasi pancasila. Keduanya bersatu padu
dalam sinkronitas. Pemikiran yang terjadi sekarang ini, pesantrenlah yang
memegang peranan penting dalam menyelamatkan para generasi muda Indonesia.
Karena tanpa pesantren, akan banyak orang – orang yang tidak paham betul masalah
akhlak atau etika beragama baik secara vertikal maupun horizontal.
Apapun itu dan seperti apapun itu,
tantangan – tantangan yang mengancam utuhnya demokrasi pesantren harus
dibentengi dengan nilai – nilai kesantrian sehingga pengaruh ekstern ataupun
intern dapat kita hadapi. Karenanya, bukan hanya Indonesia yang punya ideologi
negara, tapi pesantren juga punya ideologi, sebagaimana panca kesadaran santri;
kesadaran beragama, kesadaran berbangsa
dan bernegara, kesadaran berilmu, kesadaran bermasyarakat, dan kesadaran
berorganisasi. Sudah seyogianya sebagai generasi muda Indonesia harus
memegang prinsip-prinsip kehidupan supaya bangsa ini menjadi bangsa yang baik
dan berdemokrasi.
*)Penulis adalah siswa aktif SMA Nurul Jadid Paiton
Probolinggo
